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关于2016年市前瞻项目汇报与评审的通知

发布日期:2019-04-08  访问次数:90

 

南京市教育局文件

 

宁教函〔20194

 

 

 

 

 

关于做好2016年立项的市基础教育前瞻性

教学改革实验项目汇报与评审的通知

 

各区教育局、江北新区社会事业局,各有关项目单位:

为扎实推进市级基础教育前瞻性教学改革实验项目的实施,积极做好实验项目的相关工作,经研究,拟于2019年组织开展2016年立项的市级基础教育前瞻性教学改革实验项目汇报与评审工作。现将有关事项通知如下:

1.评审分两批进行,第一批于20195月进行,第二批于201911月进行。项目组可根据项目实施进展选择评审批次,并请在415日前短信报至市教育科学研究所王飞老师(13813837087),短信内容包括:项目名称、项目评审批次、项目联系人及手机号码。如有项目负责人变更,请一并告知。

2.已完成原定任务的项目组,请提交项目实施与成果报告、《结项申请表》(附件1)和《结项证书相关内容》(附件2)。结项申请表须经区教育局审核同意盖章。尚未完成原定任务的项目组请抓紧做好相关实施工作。

3.第一批评审材料须在515日前,第二批评审材料须在1115日前寄至南京市教育科学研究所,地址:南京市秦淮区游府西街4616楼,联系人:王飞;同时将电子稿发至邮箱:3525141272@qq.com(说明:玄武区各校立项的2016年市前瞻项目材料,第一批请在5月13日前,第二批请在11月11日前,统一将电子稿按中小幼年段分别发杨所、项平老师、宋云梅老师,纸质稿请统一交区教科所。)

4.市教育局将组织专家对项目进行材料评审与现场视导,对评审合格的项目,履行结项手续,颁发结项证书。

5.2016年立项的项目原则上须在2019年完成结项。凡2019年不能结项的项目,须经区教育局同意后向市教育局提交书面申请,说明理由并明确结项时间。相关单位在已有项目未结项前不得再申报新项目。

附件:1.市基础教育前瞻性教学改革实验项目结项申请表

     2.市基础教育前瞻性教学改革实验项目结项证书内容表

     3.2016年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目名单

 

 

 

 

 

                               南京市教育局

                                  2019年3月22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

 

市基础教育前瞻性教学改革实验项目结项申请表

 

项目名称

现名称:

原名称:

申请人

 

手机号码

 

邮寄地址

 

邮箱

 

项目实施主要成员

 

 

 

 

 

 

 

 

项目

主要

活动

 

 

 

 

 

项目

主要

成果

 

 

 

 

项目单位

意见

 

区教育局意见

 

             

 

 

附件2

 

市基础教育前瞻性教学改革实验项目结项证书内容表

 

项目名称

 

主持人及单位

 

主要成员

 

子项目及负责人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

 

2016年南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目名单

 

序号

申报单位或申报人

项目名称

1

南京市葛塘中心小学

小学“前体验”学习实践探索

2

南京市小行小学 

基于认知风格差异的小班多元活动教学策略的实践探索

3

冯爱东(南京市夫子庙小学)

小学孔子书院建设:中国梦精神与优秀传统文化有机整合

4

宋辉(南京市中华中学)

基于互联网+普通高中教学行为变革的实践研究

5

南京外国语学校

借助高校优质资源,促进学校内涵发展——“走向大师”创新工程

6

霍文轩(孝陵卫中心小学)

小学生全经验课程的设计与实施——孝小孩子要做的60件事

7

江宁区东山小学

友善用脑

8

林虹(南京市中央路小学)

学习质量个性化测评系统的建设与运用研究

9

宋红斌(南京市长江路小学)

基于和谐教育思想的“E动课堂”的实践研究

10

陈龙文(江苏省溧水高级中学

开发“农业科技”课程,践行“立德树人”

11

彭小虎(南京陶行知小学)

小学学校课程的整体规划与建设

12

南京致远外国语小学

基于“创客”的FUTURE课程开发与应用——指向小学生科学技术核心素养培育的课程

13

李维斌(雨花外国语小学)

在“玩学融通”课程理念下的课程群建设

14

江宁区百家湖小学

支点式学习本真教育理念下的课堂教学深化研究

15

南京市琅琊路小学明发滨江分校

以班为本优化学校课程的案例研究

16

高淳区实验小学

让学科质量评价走向生态——小学学科关键性质量信息采集与运用的研究

17

南京市金陵中学河西分校

“教学合一、学教循环”:课堂教学方式深度变革研究

18

王生福(南京第二十九中学初中部)

基于提升语文素养的新儒学课程构建

19

普德村幼儿园

守护童心:幼儿园“童话课程”的规划与实施研究

20

南京市浦口区实验小学

交往教学30年:教师教学行为改进的探索与实践

21

南京理工大学实验小学

基于“小农夫”实践园的特色课程的开发与研究

22

南京市玄武区特殊教育学校

面向基层的教学改革与实践探索项目——特殊学生综合适应性课程的研究与开发

23

南京市建邺高级中学

基于“互联网+”的高中生自主学习能力培养的实践研究

24

雨花实验小学

“生命化课堂”实践的深化研究

25

江宁区百家湖幼儿园

全人教育理念下伙伴课程的建设

26

刘冰(南京市六合区双语小学)

基于儿童立场的小学习作课程微型化建设的探索与实践

27

陈康金(南京市溧水区东庐初级中学)

农村学校“合融教育”的实践研究

28

陈辉(江苏省高淳高级中学)

普通高中领导力和创造力课程开发和实施研究

29

南京市同仁小学

小班背景下优质组元对课程实施的影响

30

南京市第一幼儿园

林间的孩子——儿童自然博物馆的开发研究

31

刘军(南京市栖霞区八卦洲中心小学)

“鹂岛文化”特色课程建设的研究

32

徐锐(南京市金陵中学)

基于网络环境下的平板教学实践研究

33

江宁区竹山中学

和适教育理念下的适性课堂实践与探索

34

南京市浦口外国语学校

与儿童一起研究——丰富学生课堂学习方式的行动研究

 

 

 

 

 


 

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