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探寻科研的“真、善、美”

发布日期:2019-03-19  访问次数:71

    春天的南京正是樱花盛放的好时节,万物苏醒,处处是生机勃勃的美好景象。2019318日下午2点,玄武区学前狗万打我电话研训活动在玄武教师发展中心按计划如期举行。此次活动由玄武区教研员宋云梅老师主持,杨向红所长作为嘉宾专家为活动点评及答疑解惑。

本次活动邀请了市级机关幼儿园的主猛老师及小天鹅幼儿园李雪老师为大家分享市级个人课题的研究过程,由北京东路小学附属月香幼儿园的黄双雷老师为大家分享市级规划课题的研究方法。虽然他们的课题是不同的研究视角和层级,但是都呈现了研究过程中的“真、善、美”。

“真”:三位老师的研究过程遵循了深入实践、发现问题,感知困难以及聚焦重点,跟随幼儿的脚步,把一日生活皆为课程资源的理念深入到研究中,为大家展示了不同的研究路径,呈现了理性思考和凝练提升的表达。

“善”:主猛老师在“天空菜园”的主题活动研究中提出了儿童心中一片绿和推动生态文明情感“C位出道”的独特表达;李雪老师的“生态式班级环境创设班本主题活动中幼儿深度学习的实践研究”提出了“生态式”的研究视角;黄双雷老师的“学思行结合做研究”细化了学习伴随研究的全部过程;三位老师的分享带着情感和认知的格局,研究过程中更多的“生态式”的理念把尊重幼儿放在了首位,值得大家深入思考和学习。

“美”:用一抹绿衬出万紫千红的表达方式,被现场唯一的绿叶主猛老师情境演绎,他用美文、美图、美思为大家呈现了“天空菜园”从播种到收获到品味、分享的幸福过程。李雪老师的“桥的故事”如同摄影大片,从内容的选择到幼儿关键性思维变化的过程,记录的生动并有深度;如花开放的学思行,预示着月香幼儿园科研的百花齐放,累累的硕果;三位老师的表达,美的有内涵、有专业的能力。全场寂静无声,每位老师都认真地聆听,对比自己研究的课题进行思考。

宋云梅老师对大家的分享作了简短而深入的点评,强调了踏实做研究的重要性,提出了科研应与教研相融合,关注幼儿自主学习、深度学习、游戏化学习;课题研究中应该以美的视角和美的心灵过程儿童,发现儿童的兴趣需要,这样的课题研究也可以有诗意的美!在美丽主持人的邀请下,玄武区教科所杨向红所长为大家的课题研究进行了深刻的总结,把研究的过程细化到一个调查、一点观察、一些案例、一组活动等方面,帮助大家梳理课题研究的核心方法,并能够及时收集过程性资料,以小见长、以细见长,不断提升自己的科研思维,学习用理性的视角和凝练的表述方式更好地做研究。两位专家都提到了研究过程中的“真、善、美”,对大家提出了扎实科研基础、踏实研究的殷切希望。

站在质量的高度,站在幼儿获得完整经验的角度,站在教师专业成长的角度,让大家在研究中感受到尊重和喜悦。发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,不仅影响科研实效,也影响着我们的人生。

                                               (空101   李鸿报道)

 

   

 

  

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